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　　现阶段，各个高校都已经进入期末考试阶段，考生就要迎来暑期了。但是对于专业课考研的考生来说，假期意味着要更加充实的复习。以下是海天考研整理的关于专业课考研新闻传播学的一些知识点，供考生们参考：

　　系列报道是围绕同一新闻题材、新闻主题从不同侧面、不同角度作多次、连续的报道，各条报道之间没有外在的时态连续，却有内在的必然联系。多个独立报道集合在同一主题思想下，以求对新闻事实作比较系统、全面、有一定深度的报道。

　　系列报道的基本特点可以概括为三条：

　　一是主题集中。围绕同一主题来展开，不能分散，不能跑题;

　　二是内容广博。多侧面、多角度围绕同一主题反映各方面的情况，内容博而不散，信息量较大;

　　三是主题深刻。系列报道的题材都是重大的非事件新闻，适合做成深度报道。

　　深度报道就是：把今天的新闻事实放在昨天的背景之下，做出思辨性的剖析，讲清来龙去脉、发展变化，得出规律性认识，给明天的发展以理性的启迪。在主题思想深刻性上，系列报道独具优势。

　　连续报道的定义：对正在发生并持续发展的新闻事件在一段时间内进行多次、连续的报道。

　　连续报道的基本特点：

　　一是以时间为顺序，随着事件的发生、发展的进程而展开。报道对象事态本身的连续性决定了各次报道之间存在有机的联系，内容承上启下，时间、事态衔接，事态呈线性分布。各篇报道之间的顺序不能任意变动，一旦变动，就听不明白了;

　　二是在事态进展过程中进行报道，属于“现在进行时”。报道的时间跨度小，应是追踪或跟踪报道，各篇报道的发布应相隔近一些，不能今天发一篇，十天后再发一篇，这就不像连续报道了。每篇报道连接起来，记录了事态发展的全过程。从事态发生到追踪、跟踪一直到结束，应是有头有尾、完整无缺的事态主体的全部。

　　连续报道的题材主要应是事件性新闻。但是，特别重大的事件性新闻，情况又有所不同。像奥运会的召开、神舟七号飞船载人飞行并作太空行走、一年一度的全国“两会”的举行——这类特别重大的、时间跨度较长的事件性新闻，各媒体虽都作连续报道，但由于每条报道都可以独立成章，且有相当的分量，所以在上报评奖时，谁也不以连续报道这一形态上报。

　　其次，连续报道的题材除事件性新闻外，重大事件中涌现的英雄人物、重点工程的建设进程等具有很强新闻性的题材，也可作连续报道。

　　系列报道在形态上与连续报道相似。各台及全国评奖中，都是把这两种形态放在一起作为一项来评。系列报道的每一篇也允许作到五分钟的长度。每一篇也都应是专稿，而不是消息。

　　系列报道是围绕同一新闻题材、新闻主题从不同侧面、不同角度作多次、连续的报道，各条报道之间没有外在的时态连续，却有内在的必然联系。多个独立报道集合在同一主题思想下，以求对新闻事实作比较系统、全面、有一定深度的报道。

　　系列报道的基本特点可以概括为三条：

　　一是主题集中。围绕同一主题来展开，不能分散，不能跑题;

　　二是内容广博。多侧面、多角度围绕同一主题反映各方面的情况，内容博而不散，信息量较大;

　　三是主题深刻。系列报道的题材都是重大的非事件新闻，适合做成深度报道。

　　深度报道就是：把今天的新闻事实放在昨天的背景之下，做出思辨性的剖析，讲清来龙去脉、发展变化，得出规律性认识，给明天的发展以理性的启迪。在主题思想深刻性上，系列报道独具优势。

　　连续报道的定义：对正在发生并持续发展的新闻事件在一段时间内进行多次、连续的报道。

　　连续报道的基本特点：

　　一是以时间为顺序，随着事件的发生、发展的进程而展开。报道对象事态本身的连续性决定了各次报道之间存在有机的联系，内容承上启下，时间、事态衔接，事态呈线性分布。各篇报道之间的顺序不能任意变动，一旦变动，就听不明白了;

　　二是在事态进展过程中进行报道，属于“现在进行时”。报道的时间跨度小，应是追踪或跟踪报道，各篇报道的发布应相隔近一些，不能今天发一篇，十天后再发一篇，这就不像连续报道了。每篇报道连接起来，记录了事态发展的全过程。从事态发生到追踪、跟踪一直到结束，应是有头有尾、完整无缺的事态主体的全部。

　　连续报道的题材主要应是事件性新闻。但是，特别重大的事件性新闻，情况又有所不同。像奥运会的召开、神舟七号飞船载人飞行并作太空行走、一年一度的全国“两会”的举行——这类特别重大的、时间跨度较长的事件性新闻，各媒体虽都作连续报道，但由于每条报道都可以独立成章，且有相当的分量，所以在上报评奖时，谁也不以连续报道这一形态上报。

　　其次，连续报道的题材除事件性新闻外，重大事件中涌现的英雄人物、重点工程的建设进程等具有很强新闻性的题材，也可作连续报道。

　　系列报道在形态上与连续报道相似。各台及全国评奖中，都是把这两种形态放在一起作为一项来评。系列报道的每一篇也允许作到五分钟的长度。每一篇也都应是专稿，而不是消息。